El académico de psicología cognitiva de la Universidad Autónoma de Madrid e investigador de la FLACSO Argentina fue el encargado de dar el puntapié inicial a un nuevo ciclo de coloquios doctorales. Un encuentro en el que el destacado catedrático, que ha impulsado estudios interdisciplinares sobre cultura histórica y educación, hizo una invitación a cuestionar la visión lineal, rígida y cerrada de la enseñanza y transmisión de la historia.
