Recientemente se han dado a conocer los resultados del año 2018 del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) de Chile. Respecto al aprendizaje de la lectura, los datos de la última evaluación muestran que las mujeres obtienen mejores resultados que los hombres en todos los cursos evaluados (cuarto y sexto año básico y segundo año de enseñanza media). Esta brecha a favor de las mujeres en los aprendizajes en lectura no es algo nuevo, ya que se ha presentado sistemáticamente en todas las evaluaciones SIMCE realizadas en la última década. Además, no solo ha sido detectada a través de esta evaluación nacional, sino que también por medio de pruebas estandarizadas internacionales como PISA (Programme for International Student Assessment) y PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).
